ชื่อผลงานทางวิชาการ
การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์เดิมในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักศึกษาครู กับความเชื่อในความสามารถแห่งตน ด้านการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ
ชื่ออื่นๆ
A Study of Replationship between Pre-service Teachers' Prior Experince of Science Learning and their Self-efficacy Belief on Inquiry-based Learning
ชื่อนักวิจัย
หมวดหมู่ผลงาน
ประเภทผลงาน
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบระดับประสบการณ์เดิมในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และระดับความเชื่อในความสามารถแห่งตน ด้านการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะของนักศึกษาครูวิทยาศาสตร์ชั้นปีที่ 4 จำนวน 72 คน และหาความสัมพันธ์ระหว่างสองตัวแปรดังกล่าว เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามที่ผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาจากผู้เชี่ยวชาญ และมีค่าความเที่ยงด้านประสบการณ์เดิมในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เท่ากับ .90 และด้านความเชื่อในความสามารถแห่งตนในการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ เท่ากับ .89 ผลการวิจัย พบว่า นักศึกษาครูวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่มีประสบการณ์เดิมในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และมีความเชื่อในความสามารถแห่งตน ด้านการสอนแบบสืบเสาะในระดับปานกลาง แต่มีความคาดหวังถึงผลที่จะตามมาจากการสอนในระดับสูง แสดงให้เห็นว่านักศึกษาคาดหวังต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในระดับสูง และมีแนวโน้มที่นักศึกษาจะแสดงพฤติกรรม การสอนแบบสืบเสาะ งานวิจัยนี้ยัง พบว่า ประสบการณ์เดิมเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักศึกษาในอดีตมีความสัมพันธ์ทางบวกกับความเชื่อในความสามารถแห่งตนในการสอนของนักศึกษา (r = .27, p < .05)
ปีที่
22
ฉบับที่
1
หน้า
72-83
สำนักพิมพ์
มหาวิทยาลัยนเรศวร
ปีที่พิมพ์
แหล่งทรัพยากรต้นฉบับ
ผู้ถือสิทธิ์
เงื่อนไขการใช้ข้อมูล
Copyright